понедельник, 19 апреля 2021 г.

progress test /numerals

PROGRESS TEST (NUMERALS)

1. Write the numerals using the appropriate suffix.

a) - teen;

b) - ty;

c) - th.

1. (40) four…

2. (14) four…

3. (16-тый) six…

4. (27-ой) twenty seven…

5. (80) eight…

6. (119) one hundred nine…

7. (19-й) nine…

8. (60-й) six…

9. (70) seven…

10. (2070) two thousand and seven…

2. Write the following numbers in words.

137

1,975

34

112

67

600

2,458

843

3. Write the following years in words.

1809

1977

1269

1572

2010

1773

4. Write the following telephone numbers.

050 741 78 08;

033 56 42;

455 12 49;

564 77 33.

5. Write the following fractions in words.

2/3

4.52

9.06

3/5

87.231

0.98

6. Write in words.

2/3 ton

17325 tons

3.7%

2.5 hours

5.2 miles

16 in

7. Write the following dates in words.

7.11.1924

15.05.1938

01.06.1941

28.03.2000

8. Write what the time is.

1.55

1.5

1.50

1.10

1.40

1.20

12.57

12.03

12.45

12.15

9. Answer the questions:

1. What is three times seven?

2. What is four times ten?

3. How much is three plus seventeen?

4. How much is twenty five minus six?

10. Read the sentences below, most of them are idioms. Some words are missing from them. Choose the most appropriate answer from the list (a-J) for each gap.

A. fifty- fifty

F. four

B. two, two

G. sixes, sevens

C. one hundred

H. two, three

D. forty

I. three

E. eleven

J. nine, ten

0 Life begins at D

1. We live in a _____ dimensional world.

2. There are _____ players in a football team.

3. I’m sorry things are a bit untidy. We’re all at _____ and _____ at the moment.

4. This train seems to be late _____ times out of _____.

5. At first I was confused, but then I put _____ and _____.

6. _____‘s company, _____‘s a crowd.

7. He’s a great player. He gives _____ per cent in every game.

8. Protests flooded in from the _____ corners of the world.

9. We split the prize money _____, and I’ve already spent my half.

воскресенье, 11 апреля 2021 г.

The Noun. The Theory.

Единственное и множественное число в английском языке

There are a lot of mans and womans in our team.

Ай-ай! Вы тоже нашли две ошибки в этом предложении? Даже взрослые люди часто ошибаются, когда внезапно попадается исключение.

Но не все так страшно.

Позвольте оптимистично заявить, что английский, все-таки, не французский. Казалось бы, чего в этом оптимистичного? Дело в том, что во французском приходится изменять форму всего подряд: и существительных, и глаголов, и прилагательных, и даже артиклей. А английский множественное число показывает с помощью одного только существительного. Если у слова «кот» единственное число в английском языке — cat, то множественное — cats.

Множественное число: английский и французский

eng-french comparison
Узнать больше

Видите, сколько всего меняется во французском, чтобы показать, что предметов много? Да что там французский, и в итальянском, и в испанском такая же ситуация. Поэтому порадуемся лишний раз, что мы с вами учим язык Шекспира и Джона Леннона.

Образование множественного числа в английском языке

Окончание -s

В таблице выше к словам house и flower добавилось всего по одной букве s :

House — house s
Flower — flower s

И получилось: дома, цветы.

В 90% случаев так и образуется множественное число.

1 and more

Секреты произношения

В этой, вроде бы, простой ситуации есть один нюанс. В зависимости от того, каким звуком заканчивается слово, S может звучать и как [ s ], и как [ z ] (далее квадратные скобки используются для обозначения звуков). Если это знать и использовать, то вполне реально здорово продвинуться в понимании речи на слух, не говоря уж о том, что это позволит другим лучше понимать вас.

Общее правило : если конечная согласная глухая , то S читается, как [ s ].

Что такое звонкие/глухие согласные?

Представьте себе двух братьев. Один из них скромный и тихий. Зовут его Питер. Если он что-то делает, никто этого не замечает. Он худенький и маленького роста. Говорит он тихо-тихо, одними губами, как будто ему не хватает сил. А может быть, не хватает уверенности, чтобы заявить о себе.

P-p-piter
p-pain
p-lease

Попробуйте тоже произнести вслед за Питером звук [p], не задействуя силу голоса. Примерно с таким звуком поднимается крышка на кастрюле, если каша в ней кипит и скоро убежит. Еще так пыхтит ежик.

Когда [p] или подобная ей согласная находится в самом конце слова, мы так и произносим ее — без голоса, просто смыкаем губы:

Liphip.

Lips и hips будут читаться со звуком [s] на конце: [lips], [hips].

А вот Билл, брат Питера, очень «звонкий». Он поет, играет на гитаре и вообще, первый парень на деревне. Вроде бы, ничего дельного у него на уме нет, но когда он говорит что-то, то слышат все — хотят они того или нет:

b-reak
b-ring
b-ad
b-ill

Произнесите звук [b], положив пальцы себе на шею под челюстью — вы почувствуете вибрацию. Это — звонкая согласная, произносится с хорошим потоком воздуха. Если убрать этот поток, снизить силу голоса, получится скромник Питер. Сравните:

Bad — pad
Bark — park

Если [b] или подобные ей звонкие согласные стоят в конце слова в единственном числе, то и S множественного числа озвончается и произносится как [z]:

Pad — pads [pædz]
Lad — [lædz]

Еще [s] превращается в [z] после гласных, а также после сочетания гласная + r:

doors [dɔːz]

z-s 1

z-s2

Окончание -es

-es прибавляется к существительным, которые оканчиваются на -sh, -ch, -s, -z, и -x:

-es ending

Правила произношения

  • Буква e в окончании слов типа cakes clothes lakes eyes не произносится:

clothes [kloʊðz]
cakes [ keɪks]

Мы произносим конечное - es , как [- iz ] после следующих звуков: [ z ], [ dʒ ], [ s ], [ ʃ ], [ tʃ ], [ ks ]

-es as iz

Слова на -y

Существительные, оканчивающиеся на согласный + y , типа lady candy family city , в множественном числе отбрасывают y и присваивают окончание ies .

-ies ending

По сути, это правило касается только правописания. Ведь это все тот же звук s , поставленный в конец слова. Кстати, если помните, те же правила написания актуальны и для глаголов в третьем лице единственного числа, оканчивающихся на y:

I cry (первое лицо) — he cr ies (третье лицо)

Примечание : это правило не распространяется на имена собственные.

The Kennedy family = the Kenned ys

Если слово оканчивается на y , но перед ним стоит гласная, то просто добавляем s , как в большинстве слов:

regular plural

Неправильные существительные

Английский не был бы английским, если бы в нем не было «неправильных» слов. О неправильных глаголах вы, скорее всего, наслышаны. По аналогии с ними, некоторые существительные в множественном числе в английском языке изменяются не так, как большинство. Они не присоединяют s , а трансформируются кто во что горазд:

exceptions 1

Англичане и сами смеются над нелогичностью своего языка. Вот даже, какой стишок написали:

We'll begin with box and the plural is boxes ;
But the plural of ox should be oxen not oxes.
You may find a lone mouse or a nest full of mice ,
Yet the plural of house is houses not hice.
If the plural of man is always called men ,
Why shouldn't the plural of pan be called pen ?
So our EnglishI thinkyou all will agree,
Is the craziest language you ever did see.

Наш вольный перевод:

Один box и много boxes ,
Почему же ox не oxes ?
Одна mouse , много mice ,
Ну а house чем не hice ?
Man один, а men - народ.
Здравствуй, елка, Новый год.

Существительные, оканчивающиеся на -о

  • Некоторые существительные, оканчивающиеся на – o прибавляют – es в множественном числе.

echo — echoes
hero — heroes
potato — potatoes
tomato — tomatoes

• А некоторые прибавляют только s:

auto — autos
kangaroo — kangaroos
kilo — kilos
memo — memos
photo — photos
piano — pianos
radio — radios
solo — solos
soprano — sopranos
studio — studios
tattoo — tattoos
video — videos
zoo — zoos

• Ну а какие-то существительные на - о вообще могут позволить себе и то, и другое, в зависимости от настроения. Но все же, более стандартным считается окончание -es .

memento — mementoesmementos
mosquito — mosquitoesmosquitos
tornado — tornadoestornados
volcano — volcanoesvolcanos
zero — zeroeszeros

Слова на -f и -fe

  • Некоторые существительные, оканчивающиеся на – f или – fe , меняют окончание на – ves :

life — lives
wolf — wolves
calf — calves
half — halves
knife — knives
leaf — leaves
shelf — shelves
thief — thieves

  • А какие-то слова на - f, -fe просто добавляют s .

Например, слово «proof» множественное число образует стандартным путем: добавляя s . Берут с него пример и эти слова:

belief — beliefs
chief — chiefs
cliff — cliffs
roof — roofs

Формы множественного числа, совпадающие с формами единственного

Слова deerfishmeansoffspringseriessheepshrimpspecies пишутся и произносятся одинаково — независимо от количественного значения:

deer — олень, олени
fish — рыба, рыбы
means — способ, способы
offspring — отпрыск, отпрыски
series — серия, серии
sheep — овца, овцы
shrimp — креветка, креветки
species — вид, виды

Совпадение? Не думаем. Это явление имеет несколько объяснений. Самое популярная теория состоит в том, что эти слова пришли в английский из других языков, и для них множественное число английский язык позаимствовал оттуда же. Например, слово species пришло из латинского, а в латинском есть пятое наклонение существительных, в котором множественное число не отличается от единственного.

Blue Whale is an endangered species

Голубой кит — исчезающий вид.

How many endangered species are there in Russia?

Сколько исчезающих видов в России?

Заимствованные слова

О них нужно сказать отдельно — слишком уж много нелепых ошибок допускается по незнанию. Некоторые заимствованные слова оставили форму множественного числа из исходного языка. Эти слова хоть и переехали в английский давным-давно, но менять привычки, видимо, не входило в их планы.

Между тем, они очень часто используются. Особенно они пригодятся тем, кто пишет научную работу. «Тезис» и «скобки», «феномен» и «формула» — все это в инглише имеет такой непривычный вид, что обязательно нужно акцентировать на этом внимание.

loan words 1

loan words 2

loan words 3

Неисчисляемые существительные

И тут английский язык, множественное число которого вы теперь умеете использовать, приготовил еще одну неожиданность.

Неисчисляемые существительные — это такие существительные, которые мы не можем пересчитать. Мы не можем поставить перед ними цифру, обозначающую количество. Нельзя попросить передать три масла, мы также не говорим «маслы». Масло — неисчисляемое существительное. Часто неисчисляемыми являются продукты питания: bread (хлеб), sugar (сахар), salt (соль), soup (суп), абстрактные понятия — beauty (красота), confidence (уверенность), honesty (честность), вещи без определенной формы — cotton (хлопок), air (воздух), toothpaste (зубная паста).
Узнать больше

Соответственно, формы множественного числа (honestiessugarsairs) не существуют. С другой стороны, когда-никогда, но такие формы все же встречаются, однако значение при этом меняется. Например, когда вы просите у официанта:

— Two watersplease— Две воды, пожалуйста,

то это подразумевает «две бутылки воды». Другими словами, имеются в виду не сами неисчислимые субстанции, а исчисляемые емкости, их содержащие.

Притяжательный падеж и множественное число

Чтобы выразить принадлежность, используется S.

Daddy’s little monster — Папин маленький монстр.

The teacher’s salary — Зарплата учителя.

Но во множественном числе используется та же буква! И как они сосуществуют, если что-то кому-то принадлежит, а этот кто-то — во множественном числе? Неужели нужно шипеть два звука s ?

Нет, конечно же, не нужно. В английском лишнее всегда отпадает. Побеждает буква S, которая обозначает количество, а от притяжательной S остается лишь хвостик — апостроф:

Teachers’ salaries — Зарплаты учителей.
Students’ council — Совет студентов.

Хорошо, а что делать, если S — это часть корня? Как в словах bossgoddess или в некоторых именах?

Если существительное в единственном числе оканчивается на s, есть два варианта:

1. Апостроф и sThomas’s book
2. Только апостроф Thomas’ book
Узнать больше

А если, например, боссов несколько, то выбора не остается — ставим только апостроф:

My bosses’ new cars are expensive

Новые автомобили моих боссов дорогие

Goddesses’ outfits were stunning

Наряды богинь были восхитительны

Что же касается неправильных существительных, то в притяжательном падеже с ними ничего особенного не происходит, они просто прибавляют апостроф и S:

The men’s cars are black.

Автомобили этих мужчин черные.

Только единственное или только множественное число

Очки, ножницы, брюки, шорты — присмотритесь к этим словам, и вы поймете, что они во множественном числе. Они не могут быть использованы по-другому — нельзя сказать «одна ножница», «один брюк» просто из-за парной природы этих предметов. У брюк две брючины, у очков — два стеклышка.

В английском наблюдается та же картина:

headphones — наушники
glasses — очки
scissors — ножницы
jeans — джинсы
surroundings — окрестности
clothes — одежда

Эти и подобные им слова используются только во множественном числе. То есть, как бы ни был велик соблазн сказать «my clothes IS warm» (моя одежда теплый) по аналогии с русским (в русском одежда хоть и собирательное существительное, но в форме единственного числа), надо наступить на горло собственной песне и сказать:

My clothes are warm.

И, наконец, существительные, которые используются в единственном числе, даже если на конце есть s . Это названия учебных предметов:

Economics (экономика), mathematics (математика), physics (физика),

названия видов спорта:

Gymnastics (гимнастика), aerobics (аэробика),

болезни:

Measles (корь), mumps (свинка)

и слово news (новости).

Вот такой он, английский язык: множественное число существительных пестрит разнообразием форм. Но ведь за это мы его и любим.

вторник, 9 марта 2021 г.

Teaching methods

Основные методики преподавания английского языка. 

Английский язык – самый распространённый и популярный во всем мире. Его изучают в школах, колледжах, гимназиях и университетах. Существует несколько методик преподавания английского, каждая из них предполагает определенный подход к обучению с использованием различных материалов или специальных программ, осваиваемых в разной последовательности.

В статье мы рассмотрим самые известные приемы обучения английскому языку, которые существуют в наше время, традиционные и современные, дадим краткий обзор каждой методике, проведём их сравнение.

Обзор основных методик преподавания английского языка 

Изначально английский язык преподавался по классической методике, предназначенной для эффективного изучения латыни и греческого языка. С годами в основную программу вносились новые приемы, устранялись старые, менее эффективные подходы к обучению.

Сегодня в школах и высших учебных заведениях английский язык преподается по самым известным методикам, показывающим высокую эффективность в познании иностранного языка. Рассмотрим подробно каждую и определим особенности обучения.

Грамматико-переводной метод (Grammar Translation)

Grammar Translation – традиционная, классическая методика, применяемая с конца 19 века.

Грамматико-переводной метод базируется на таких задачах:

  • изучение грамматических правил;
  • расширение словарного запаса;
  • переводы текстов, работа со словарем.

Обучение по такой программе имеет свои плюсы и минусы. Из положительных качеств: эффективное усвоение грамматической основы с интенсивным расширением словарного запаса. Недостаток метода: отсутствие языковой практики.

Прямой метод (Direct Method)

Методика Direct Method появилась в начале 90-х годов. Программа основана на регулярной практике разговорной речи и направлена на эффективное усвоение языка с глубоким пониманием английского в любой повседневной ситуации. Обучение предполагает проведение групповых занятий из нескольких человек. В школах, где практикуется курс обучения английскому по прямому методу, классы делят на 2-3 группы.

Плюсом методики является хорошее понимание речи, навыки разговорного английского. А вот с грамматическими основами могут быть некоторые проблемы.

Аудиолингвальный метод (Audiolingual Method)

Методика Audiolingual Method была основана в военное время с целью быстрого обучения английскому. Этот способ также называют «армейским». Он предполагает устное изучение языка путем многократного повторения стандартных фраз, лексических и грамматических основ для механического запоминания.

Для изучения иностранного языка по такой программе необходим высокий уровень самомотивации. В школах и ВУЗах аудиолингвальный метод преподавания практически не применяется.

Коммуникативная методика (Communicative Language Teaching)

Методика коммуникативного преподавания английского основана на изучении языка в реальных ситуациях, что позволяет быстро и естественно овладевать навыками общения и легко применять английский в повседневной жизни. Главная задача – научить прямому общению. В программе не предусмотрены приемы для досконального заучивания грамматики.

Занятия проводятся в небольших группах. В процессе обучения происходит регулярная практика языкового общения между учащимися и педагогом. Большинство современных школ используют коммуникативный метод преподавания английского, показывающий эффективные результаты обучения.

Английский язык можно изучать самостоятельно, используя специальную литературу и программы в интернете. Но для такого подхода к обучению нужны базовые знания языка, определенный грамматический опыт или навыки в общении. Начинать изучение иностранного языка с нуля лучше с учителем: выбрать индивидуальные занятия с репетитором или же групповые, где можно успешно практиковать навыки разговорной речи с другими учащимися.teaching methods

четверг, 4 февраля 2021 г.

Two-member and one-member sentences. One-member and elliptical sentences.

 

Additional information to the §3 - §4 pages 224 -225

Two-member and one-member sentences. One-member and elliptical sentences. Two approaches. Types of elliptical sentences.

Two-member sentences

§ 1. The basic pattern of a simple sentence in English is one subject-predicate unit, that is, it has two main (principal) positions: those of the subject and of the predicate. It is the pattern of a two-member sentence. There are several variations of this basic pattern, depending mainly on the kind of verb occupying the predicate position. The verb in the predicate position may be intransitive, transitive, ditransitive or a link verb.

Here are the main variants of the fundamental (basic) pattern:

1. John ran.

2. John is a student.

3. John is clever.

4. John learned French.

5. John gives Mary his books. in London.

6. John lives there

7. We found John guilty.

8. We found John a bore.

The basic pattern may be unextended or extended.

An unextended sentence contains two main positions of the basic pattern, that of the subject and the predicate.

1. Mary laughed.

2. Mary is a doctor.

3. Mary is happy.

An extended sentence may contain various optional elements (including attributes, certain kinds of prepositional objects and adverbial modifiers).

1.John ran quickly to me.

2.My friend John is a very kind student.

3.Mary laughed heartily at the joke.

Obligatory extending elements are those which complete the meaning of other words, usually verbs, or pronouns, which without them make no or little sense. Therefore, obligatory elements are called complements.

1.John learned French. (the meaning of "learned" is incomplete without the object "French")

2.John gives Mary his books. (the meaning of "gives Mary" conveys a different meaning without the object "his books")

3.John lives in London. (the meaning of "lives" is incomplete without an adverbial of place)

One-member sentences

§ 4. One-member sentences in English are of two types: nominal sentences and verbal sentences. Nominal sentences are those in which the principal part          is expressed by a noun. They state the existence of the things expressed by them. They are typical of descriptions.

Nominal sentences may be:

a)     unextended.

Silence. Summer. Midnight.

b)    extended.

Dusk - of a summer night.

The grass, this good, soft, lush grass.

English spring flowers!

Verbal sentences are those in which the principal part is expressed by a non-finite form of the verb, either an infinitive or a gerund. Infinitive and gerundial one-member sentences are mostly used to describe different emotional perceptions of reality.

1.To think of that!

2.To think that he should have met her again in this way!

3.Living at the mercy of a woman!

Elliptical (incomplete) sentences

§ 5. A two-member sentence may be either complete or incomplete (elliptical). An elliptical sentence is a sentence in which one or more word-forms in the principal positions are omitted. Ellipsis here refers only to the structural elements of the sentence, not the informational ones. This means that those words can be omitted, because they have only grammatical, structural relevance, and do not carry any new relevant information.

In English elliptical sentences are only those having no word-forms in the subject and predicate positions, i.e., in the positions which constitute the structural core of the sentence.

 There are several types of elliptical sentences.

1. Sentences without a word-form in the subject position.

Looks like rain.

Seems difficult.

Don’t know anything about it.

2. Sentences without word-forms in the subject position and part of the predicate position. In such cases the omitted part of the predicate may be either a) an auxiliary verb or b) a link verb.

a) Going home soon?

See what I mean?

Heard nothing about him lately.

b) Not bad.

Free this evening?

Nice of you to come.

Susan's father?

3. Sentences without a word-form only in part of the predicate position, which may be an auxiliary or a link verb.

You seen them?

 Everything fixed?

You sure?

All settled.

4. Sentences without word-forms both in the subject and the predicate position. Such ellipses occur in various responses.

What time does Dave come for lunch? - One o'clock.

What were you thinking about? - You.

What do you want of us? Miracles?

Where're you going? - Home.

5. Sentences without a word-form in the predicate position. Such ellipses occur only in replies to questions.

Who lives there? - Jack.

What's happened? - Nothing.

Источникhttp://5fan.ru/wievjob.php?id=46848