пятница, 2 апреля 2021 г.
пятница, 12 марта 2021 г.
вторник, 9 марта 2021 г.
Teaching methods
Основные методики преподавания английского языка.
Английский язык – самый распространённый и популярный во всем мире. Его изучают в школах, колледжах, гимназиях и университетах. Существует несколько методик преподавания английского, каждая из них предполагает определенный подход к обучению с использованием различных материалов или специальных программ, осваиваемых в разной последовательности.
В статье мы рассмотрим самые известные приемы обучения английскому языку, которые существуют в наше время, традиционные и современные, дадим краткий обзор каждой методике, проведём их сравнение.
Обзор основных методик преподавания английского языка
Изначально английский язык преподавался по классической методике, предназначенной для эффективного изучения латыни и греческого языка. С годами в основную программу вносились новые приемы, устранялись старые, менее эффективные подходы к обучению.
Сегодня в школах и высших учебных заведениях английский язык преподается по самым известным методикам, показывающим высокую эффективность в познании иностранного языка. Рассмотрим подробно каждую и определим особенности обучения.
Грамматико-переводной метод (Grammar Translation)
Grammar Translation – традиционная, классическая методика, применяемая с конца 19 века.
Грамматико-переводной метод базируется на таких задачах:
- изучение грамматических правил;
- расширение словарного запаса;
- переводы текстов, работа со словарем.
Обучение по такой программе имеет свои плюсы и минусы. Из положительных качеств: эффективное усвоение грамматической основы с интенсивным расширением словарного запаса. Недостаток метода: отсутствие языковой практики.
Прямой метод (Direct Method)
Методика Direct Method появилась в начале 90-х годов. Программа основана на регулярной практике разговорной речи и направлена на эффективное усвоение языка с глубоким пониманием английского в любой повседневной ситуации. Обучение предполагает проведение групповых занятий из нескольких человек. В школах, где практикуется курс обучения английскому по прямому методу, классы делят на 2-3 группы.
Плюсом методики является хорошее понимание речи, навыки разговорного английского. А вот с грамматическими основами могут быть некоторые проблемы.
Аудиолингвальный метод (Audiolingual Method)
Методика Audiolingual Method была основана в военное время с целью быстрого обучения английскому. Этот способ также называют «армейским». Он предполагает устное изучение языка путем многократного повторения стандартных фраз, лексических и грамматических основ для механического запоминания.
Для изучения иностранного языка по такой программе необходим высокий уровень самомотивации. В школах и ВУЗах аудиолингвальный метод преподавания практически не применяется.
Коммуникативная методика (Communicative Language Teaching)
Методика коммуникативного преподавания английского основана на изучении языка в реальных ситуациях, что позволяет быстро и естественно овладевать навыками общения и легко применять английский в повседневной жизни. Главная задача – научить прямому общению. В программе не предусмотрены приемы для досконального заучивания грамматики.
Занятия проводятся в небольших группах. В процессе обучения происходит регулярная практика языкового общения между учащимися и педагогом. Большинство современных школ используют коммуникативный метод преподавания английского, показывающий эффективные результаты обучения.
Английский язык можно изучать самостоятельно, используя специальную литературу и программы в интернете. Но для такого подхода к обучению нужны базовые знания языка, определенный грамматический опыт или навыки в общении. Начинать изучение иностранного языка с нуля лучше с учителем: выбрать индивидуальные занятия с репетитором или же групповые, где можно успешно практиковать навыки разговорной речи с другими учащимися.teaching methods
четверг, 4 марта 2021 г.
четверг, 18 февраля 2021 г.
четверг, 4 февраля 2021 г.
Two-member and one-member sentences. One-member and elliptical sentences.
Additional information to the §3 - §4 pages 224 -225
Two-member and one-member sentences. One-member and elliptical
sentences. Two approaches. Types of elliptical sentences.
Two-member sentences
§ 1. The
basic pattern of a simple sentence in English is one subject-predicate unit,
that is, it has two main (principal) positions: those of the subject and of the
predicate. It is the pattern of a two-member sentence. There are several
variations of this basic pattern, depending mainly on the kind of verb occupying
the predicate position. The verb in the predicate position may be intransitive,
transitive, ditransitive or a link verb.
Here
are the main variants of the fundamental (basic) pattern:
1.
John ran.
2.
John is a student.
3.
John is clever.
4.
John learned French.
5.
John gives Mary his books. in London.
6.
John lives there
7.
We found John guilty.
8.
We found John a bore.
The
basic pattern may be unextended or extended.
An
unextended sentence contains two main positions of the basic pattern, that of
the subject and the predicate.
1.
Mary laughed.
2.
Mary is a doctor.
3.
Mary is happy.
An
extended sentence may contain
various optional elements (including
attributes, certain kinds of prepositional objects and adverbial modifiers).
1.John
ran quickly to me.
2.My
friend John is a very kind student.
3.Mary
laughed heartily at the joke.
Obligatory
extending elements are those which complete the meaning of other words, usually
verbs, or pronouns, which without them make no or little sense. Therefore,
obligatory elements are called complements.
1.John
learned French. (the meaning of "learned" is incomplete without the
object "French")
2.John
gives Mary his books. (the meaning of "gives Mary" conveys a
different meaning without the object "his books")
3.John
lives in London. (the meaning of "lives" is incomplete without an
adverbial of place)
One-member sentences
§
4. One-member sentences in English are of two types: nominal sentences and verbal
sentences. Nominal sentences are those in which the principal part is expressed by a noun. They state the
existence of the things expressed by them. They are typical of descriptions.
Nominal
sentences may be:
a)
unextended.
Silence.
Summer. Midnight.
b)
extended.
Dusk - of a
summer night.
The grass,
this good, soft, lush grass.
English
spring flowers!
Verbal
sentences are those in which the principal part
is expressed by a non-finite form of the verb, either an infinitive or a
gerund. Infinitive and gerundial one-member sentences are mostly used to
describe different emotional perceptions of reality.
1.To
think of that!
2.To
think that he should have met her again in this way!
3.Living
at the mercy of a woman!
Elliptical (incomplete) sentences
§
5. A two-member sentence may be either complete
or incomplete (elliptical).
An elliptical sentence is a sentence in which one or more word-forms in the
principal positions are omitted. Ellipsis here refers only to the
structural elements of the sentence, not the informational ones. This means
that those words can be omitted, because they have only grammatical, structural
relevance, and do not carry any new relevant information.
In
English elliptical sentences are only those having no word-forms in the subject
and predicate positions, i.e., in the positions which constitute the structural
core of the sentence.
There
are several types of elliptical sentences.
1. Sentences
without a word-form in the subject position.
Looks like
rain.
Seems
difficult.
Don’t know
anything about it.
2. Sentences
without word-forms in the subject position and part of the predicate position.
In such cases the omitted part of the predicate may be either a) an auxiliary
verb or b) a link verb.
a)
Going home soon?
See
what I mean?
Heard
nothing about him lately.
b)
Not bad.
Free
this evening?
Nice
of you to come.
Susan's
father?
3. Sentences
without a word-form only in part of the predicate position, which may be an
auxiliary or a link verb.
You seen
them?
Everything fixed?
You sure?
All settled.
4. Sentences
without word-forms both in the subject and the predicate position. Such
ellipses occur in various responses.
What time
does Dave come for lunch? - One o'clock.
What were you
thinking about? - You.
What do you
want of us? Miracles?
Where're you
going? - Home.
5. Sentences
without a word-form in the predicate position. Such ellipses occur only in
replies to questions.
Who lives
there? - Jack.
What's happened? - Nothing.
Источник: http://5fan.ru/wievjob.php?id=46848
четверг, 10 декабря 2020 г.
пятница, 4 декабря 2020 г.
четверг, 3 декабря 2020 г.
the Numeral test
PROGRESS TEST (NUMERALS)
1. Write the numerals using the appropriate suffix.
a) - teen;
b) - ty;
c) - th.
1. (40) four…
2. (14) four…
3. (16-тый) six…
4. (27-ой) twenty seven…
5. (80) eight…
6. (119) one hundred nine…
7. (19-й) nine…
8. (60-й) six…
9. (70) seven…
10. (2070) two thousand and seven…
2. Write the following numbers in words.
137 | 1,975 |
34 | 112 |
67 | 600 |
2,458 | 843 |
3. Write the following years in words.
1809 | 1977 |
1269 | 1572 |
2010 | 1773 |
4. Write the following telephone numbers.
050 741 78 08;
033 56 42;
455 12 49;
564 77 33.
5. Write the following fractions in words.
2/3 | 4.52 |
9.06 | 3/5 |
87.231 | 0.98 |
6. Write in words.
2/3 ton | 17325 tons |
3.7% | 2.5 hours |
5.2 miles | 16 in |
7. Write the following dates in words.
7.11.1924
15.05.1938
01.06.1941
28.03.2000
8. Write what the time is.
1.55 | 1.5 |
1.50 | 1.10 |
1.40 | 1.20 |
12.57 | 12.03 |
12.45 | 12.15 |
9. Answer the questions:
1. What is three times seven?
2. What is four times ten?
3. How much is three plus seventeen?
4. How much is twenty five minus six?
10. Read the sentences below, most of them are idioms. Some words are missing from them. Choose the most appropriate answer from the list (a-J) for each gap.
A. fifty- fifty | F. four |
B. two, two | G. sixes, sevens |
C. one hundred | H. two, three |
D. forty | I. three |
E. eleven | J. nine, ten |
0 Life begins at D
1. We live in a _____ dimensional world.
2. There are _____ players in a football team.
3. I’m sorry things are a bit untidy. We’re all at _____ and _____ at the moment.
4. This train seems to be late _____ times out of _____.
5. At first I was confused, but then I put _____ and _____.
6. _____‘s company, _____‘s a crowd.
7. He’s a great player. He gives _____ per cent in every game.
8. Protests flooded in from the _____ corners of the world.
9. We split the prize money _____, and I’ve already spent my half.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)